#Ding4 Video 2.0

Save to delicious Saved by 0 users

Video 2.0, de voor- en nadelen:

Voordelen:
- het is aantrekkelijk om naar te kijken
- je kunt stof op een andere manier aanbieden, laagdrempeliger. Leerkrachten kunnen bijvoorbeeld lessen anders indelen, waardoor de lessen leuker worden. Neem bijvoorbeeld deze docent:



Of deze spoedcursus:



- door registraties of streaming video kan e-learning gemakkelijker worden.
- de educatieve kanalen van Youtube, Itunes en de lezingen van TEDx zijn erg leerzaam en leuk om te bekijken. Bewijst dat als het goed wordt gedaan het ook kijkers trekt en echt iets toevoegt. In mijn vrije tijd bezoek ik regelmatig de TED website. Mijn favoriete video:



Nadelen:
- het kost (mij) veel tijd om een goede video te maken, ook de meest simpele video's kosten tijd om te bewerken, renderen, evt ondertitelen, maar ook om op te zetten, toestemming te regelen etc. En vaak zul je ook over het concept, de regie en de cameratechnieken moeten nadenken. Dat moet bij een schriftelijke cursus/handleiding ook, maar die technieken voelen aan als minder tijdrovend. Ik ben dan benieuwd wat het rendement is van een videofilmpje. Is het de moeite van de extra tijd waard? Als je het filmpje een keer hoeft te maken en vervolgens jaren kan gebruiken, ja, misschien. Zo niet, dan is het effect misschien niet voldoende.
- youtube is voor een aantal dingen te openbaar, surfmedia is goed af te schermen maar weer minder gebruiksvriendelijk (vind ik).
- (ik heb om onduidelijke redenen geen geluid op mijn pc, dus video bij mijn werk inzetten werkt niet echt...)

Het belangrijkste is volgens mij dat als je het gebruikt, je het ook echt goed inzet. Gebruik mooi materiaal dat goed is gefilmd. Of gebruik origineel materiaal op een creatieve manier. Daar zit voor mij het knelpunt: echt mooi spul maken is niet makkelijk. Dat neemt niet weg dat aansluiten bij bestaande initatieven en gebruikmaken van materiaal dat beschikbaar is natuurlijk een heel goede optie is! Gebruik, jat, borduur voort en verbeter waar mogelijk zou ik zeggen!